Exit, Reimagining Shakespeare:

călătorie prin identități și spații

Abstract

Cet article propose un parcours critique allant de la cour sicilienne de The Winter’s Tale à la salle de sport d’un lycée canadien dans Exit, Pursued by a Bear. Plutôt que de se limiter aux différences d’époque, l’étude examine le dialogue qui s’instaure entre les deux oeuvres. Shakespeare explore la jalousie dévastatrice et la fonction réparatrice du temps, tandis qu’E. K. Johnston place le lecteur au coeur de l’adolescence contemporaine, où une majorette reprend sa voix après un viol et met en lumière la force de la solidarité. En mobilisant la théorie de l’adaptation et la géocritique, l’article soutient que les espaces, le palais royal, le cadre pastoral, le lycée ou le camp d’été, ne constituent pas de simples décors, mais de véritables "protagonistes" qui reflètent et façonnent les traumatismes, l’identité et les reconfigurations sociales au sein du récit. Shakespeare n’est pas relégué au passé : les réécritures issues de la littérature young adult le transforment en un interlocuteur pertinent pour les jeunes générations, permettant d’aborder de manière directe des thématiques telles que le consentement, l’amitié et les processus de guérison.