Theoretical and Methodological Approaches of the Academic Self-Concept

Abstract

Conceptul de sine reprezintă un concept central în psihologie, care a fost studiat atât teoretic, cât
şi metodologic în multitudinea faţetelor şi în aspectele sale structural-funcţionale. Teoriile şi modelele
explicativ-descriptive au abordat acest concept ca unitate între structural şi procesual, inclusiv din
perspectiva implicaţiilor pe care le are în diferitele domenii ale vieţii şi activităţii umane. În domeniul
educaţional, accentul a fost pus îndeosebi pe înţelegerea modului în care conceptul de sine influenţează şi
corelează cu o serie de alte variabile individuale, psihologice şi psihosociale şi îndeosebi, cu performanţele
şcolare. În prezentul articol sunt discutate implicaţiile pe care le are conceptul de sine în domeniul
educaţional